lunes, 23 de noviembre de 2015

Animaker: creación de animaciones y vídeos directamente en internet



Animaker es una aplicación que podemos usar directamente en Internet para crear vídeos con animaciones realmente profesionales: presentaciones animadas, vídeos explicativos e infografías.
Se trata de una plataforma en la que podemos crear escenas, arrastrar personajes y crear un guion para desarrollar un vídeo que, posteriormente, pueda ser exportado a YouTube, por ejemplo. Las opciones de exportación dependen del plan adquirido del programa, aunque la opción gratuita permite exportar 5 vídeos de hasta 2 minutos y Calidad SD.
Una vez creada la cuenta veremos varios escenarios en el menú izquierdo, así como los elementos que podemos arrastrar en cada uno de ellos. Un vídeo es una suma de varios escenarios, donde en cada uno ocurre la acción que configuremos. Al configurar cada escena tendremos el primer paso realizado, siendo después necesario definir el movimiento de cada elemento y de la cámara.
Animaker es ideal para quien no tiene muchos conocimientos en edición de vídeo, ya que no hay miles de variables que deben configurarse, solo las suficientes para generar un resultado atractivo en pocos minutos. No puede compararse con las plataformas profesionales de edición y creación de animaciones, pero siendo gratuita es una opción que vale la pena tener en cuenta.

martes, 10 de noviembre de 2015

Jóvenes, Internet y privacidad

Os dejo aquí este artículo "Jóvenes, Internet y privacidad: los retos de la identidad en la era digital" publicado por la investigadora y docente de la Universidad de Barcelona Liliana Arroyo Moliner, en el blog de CCCB (Centre de Cultura Contemporània de Barcelona).


Para los adolescentes Internet supone un espacio de ocio, de interacción y de construcción de la propia identidad. Pocas veces se preguntan el origen y el destino de la información que circula por esa red infinita y aparentemente volátil. La actividad en línea abre espacios de relación y admite temáticas impensables en el mundo presencial. Definir la esfera privada y la capacidad de controlar la información que se expone sobre uno mismo son retos actuales que hay que explicar, entender y abordar desde los agentes involucrados en la educación. Este post explora por qué es importante la privacidad de unos jóvenes que experimentan a corazón abierto en la eternidad digital.
La revolución comunicativa no ha hecho más que empezar. Jóvenes y mayores nos hemos sumado al carro de la modernidad porque promete hacernos la vida más fácil, más cómoda o más divertida, pero aún tenemos que entender qué es, cómo funciona y cuáles son las contrapartidas. El hecho de que podamos tener cuentas de correo o perfiles "gratuitos" nos altera el esquema clásico basado en la transacción económica. Todavía estamos aprendiendo que cuando no pagamos por un servicio, como contrapartida, el producto son nuestros datos personales. Nuestro nombre, nuestra dirección, nuestros gustos, nuestros contactos, nuestro historial médico, los lugares que visitamos ayer o el libro que nos gustaría comprar. ¿Aceptaríamos una barra de pan a cambio de la agenda o las fotos del móvil? Rotundamente no, pero lo hacemos cada vez que nos descargamos una aplicación de 
forma gratuita. Socialmente estamos aceptando la invasión constante de nuestra dimensión más personal y sensible, sin plantearnos sus consecuencias.
Según el Pew Research Centre, el 90% de adolescentes se conectan al menos una vez al día y una cuarta parte lo hacen constantemente. Internet es herramienta, medio y escaparate, mientras los jóvenes desempeñan un doble papel como consumidores y a la vez productores de informaciones. En este contexto la definición de la esfera privada en el siglo XXI –esto es, distinguir entre lo público y lo íntimo– se convierte en un ejercicio complejo. Por un lado, está la privacidad física y la identidad propia del mundo off-line, pero hay que sumarle la privacidad en línea y la gestión de la "huella digital". Con la llegada de los smartphones y la conexión permanente, gestionar esta identidad múltiple y entender los códigos de los dos mundos requiere acompañamiento y guía. La privacidad es algo que se aprecia cuando falta y, como decía Cory Doctorow en esta
entrevista en el CCCB, las consecuencias de la pérdida de privacidad no son inmediatas.
A continuación se exploran cinco factores clave que hay que conocer para comprender por qué es importante la privacidad digital para los adolescentes del siglo XXI.

Rúbricas de evaluación con Rubistar


Una rúbrica es un instrumento que facilita la evaluación del alumnado mediante matrices de valoración en las que se incluyen una serie de indicadores desarrollados en niveles de logro a alcanzar en la realización de una tarea.
Hay muchas formas de elaborarlas pero podemos recomendar para el profesorado la utilización de Rubistar for teachers, una plataforma online gratuita disponible en español que nos facilita enormemente su creación. Nos ofrece la posibilidad de modificar una amplia colección de plantillas predeterminadas para adaptarlas a nuestras necesidades y no tener que partir de cero.
Una vez creadas podemos publicarlas en su web para compartirlas y/o descargarlas a nuestro equipo para imprimirlas.
Entre las múltiples ventajas de su utilización a la hora de evaluar las tareas del alumnado podemos destacar:
  • Clarifican desde el principio de la tarea los objetivos a alcanzar
  • Hacen comprensibles al alumnado los estándares de su evaluación
  • Permiten de forma práctica y sencilla graduar los estándares de aprendizaje evaluables recogidos en la LOMCE.
  • Mejoran el autoconocimiento del alumnado.

Aunque es posible crear plantillas en RubiStar sin registrarse, es mejor hacerlo para disfrutar de todas las funcionalidades de la herramienta.

lunes, 9 de noviembre de 2015

Herramientas para crear murales digitales

Éstas son cinco herramientas online para crear murales digitales de forma sencilla:
  • Mural.ly. Esta herramienta online permite elaborar y compartir murales digitales capaces de integrar todo tipo de contenidos multimedia: texto, presentaciones, videos, imágenes, enlaces… Solo hay que arrastrar los archivos a la pantalla. Permite el trabajo colaborativo en red.
  • Glogster. Muy fácil de usar, este recurso online también admite la inclusión de texto, imágenes, gráficos, video y audio. Los alumnos pueden crear, guardar y compartir sus murales, además de consultar los ya creados por otros usuarios en la comunidad Glogpedia.
  • Padlet. Es la herramienta más sencilla de todas. Ofrece al usuario una especie de “corcho” virtual al que puede arrastrar multitud de archivos. Está disponible en español.
  • Popplet. Disponible en la web y para iPad, ayuda a pensar y organizar las ideas de una manera visual. Ofrece múltiples opciones de personalización, así como la posibilidad de añadir fotos, videos o dibujos de tu ordenador o de la Red.
  • Lino. Esta aplicación online para ordenador y tabletas permite pegar post-it digitales, imágenes, y videos de YouTube y Vimeo en un tablón digital que se puede guardar y compartir.  

viernes, 6 de noviembre de 2015

Alternativas a Photoshop: online y gratuitas

Una de las mejores alternativas al caro Photoshop es, sin duda, PIXLR. tiene una interface muy parecida a Photoshop, aunque naturalmente con funcionalidades más limitadas.
Pixlr
Otra opción es LunaPic, potente programa que permite manipular las imágenes con un resultado óptimo. Además, permite hacer vídeos y animaciones.
LunaPic



jueves, 5 de noviembre de 2015

Los nuevos formularios de Google Apps

Recientemente ha sido modificada la interfaz de Google Forms, los Formularios de Google. En este videotutorial de Princippia Innovación Educativa, podemos ver las últimas modificaciones tanto en el aspecto como en las funcionalidades de esta herramienta, haciéndola más sencilla y atractiva.


miércoles, 4 de noviembre de 2015

Linux en los centros de Educación Primaria y Secundaria

GALPon MiniNo es una distribución de GNU/Linux creada para ejecutarse en equipos con pocos recursos hardware u obsoletos (hasta 10 o 12 años de antigüedad).
PicarOS es una distribución multipropósito, enfocada principalmente a la educación y como distribución lúdica para usar en casa, la edad recomendada es de 3 a 12 años.
Los desarrolladores principales y coordinadores del proyecto son Antonio Sánchez León (actualmente profesor en el CPEIP "San Bartolomé" de Ribaforada) y Miguel Anxo Bouzada Fernández.
Dentro del Proyecto GALPon MiniMo tenemos estas tres distribuciones:

  1. Ártabros 2.1. Para equipos con procesador de 1.0 GHz y 256 MB de RAM.
  2. Alguadaira 1.2.3. Recomendada para aquellos equipos que no alcanzan los requisitos mínimos de la v.2.1 Ártabros
  3. PicarOS Diego. Versión personalizada para Enseñanza Primaria (3-12 años), con un escritorio y funcionalidades pensadas para que sea agradable y cómoda para los pequeños. Necesita, por lo menos, un procesador P4-1500MHz (o equivalente), 512 MB de RAM y 10 GB de disco.


Otras distribuciones de Linux interesantes para los centros educativos son las diferentes versiones de Linux Mint. En estos momentos, la versión más actualizada es Linux Mint 17.2 Rafaela, en sus cuatro ediciones, Cinnamon, MATE, KDE y Xfce.
También podemos utilizar, sobre todo dependiendo de las características de nuestros ordenadores, versiones más antiguas de Linux Mint:


...en las cuatro ediciones, Cinnamon, MATE, KDE y Xfce.
Todas estas distribuciones de Linux, PícarOS y Mint, las podemos descargar libre y gratuitamente en imágenes ISO que luego podremos grabar en CD-DVD (por ejemplo con CDBurnerXP) o en una memoria Flash-USB, pudiendo ver cómo funcionan las distribuciones sin tener que instalarlas previamente (LIVE Linux).
Si optamos por grabar distintas distribuciones de Linux en una memoria Flash-USB, recomendamos utilizar YUMI (Your Universal Multiboot Integrator), un programa libre y gratuito y que además no necesita instalación en Windows, con el que podremos crear una memoria USB Flash conteniendo múltiples sistemas operativos (distribuciones de Linux), utilidades antivirus, de clonación de discos, herramientas de diagnóstico, etc.


lunes, 2 de noviembre de 2015

Licencias de uso de contenidos en internet

Los contenidos digitales en Internet, están sujetos a limitaciones impuestas por sus autores.
Al localizar un recurso, debemos determinar si esa obra cuenta con algún límite de uso.
Hay varios tipos de licencias, pero las más conocidos son:

  1. Copyright (c): Todos los derechos reservados. Solamente su autor puede utilizar, modificar y distribuir su contenido.
  2. Creative CommonsLicencia abierta. El material se puede incorporar y difundir citando su autoría.
En el caso de aquellos recursos en los que no se indica nada, sería conveniente no utilizarlos.
Sobre este tema, os dejo un vídeo editado por el Departamento de Educación de la Junta de Castilla y León.

jueves, 29 de octubre de 2015

Licencias Creative Commons y registro en Safe Creative (y 2)

Hoy quisiera retomar el tema que dejamos pendiente sobre las Licencias Creative Commons y el registro de nuestras obras en Safe Creative (ver entrada anterior). Se nos planteaban algunas cuestiones. Ya estábamos registrados y licenciados y habíamos utilizado recursos gratuitos y con las oportunas licencias CC, habíamos reconocido autorías, etc… ¿nos podemos ir a la cama tranquilos? ¿seremos objeto de reclamaciones inoportunas que inutilicen los videos que hemos subido a nuestro blog?…
Pues va y resulta que no, no nos podemos ir tranquilos a contar ovejitas y que a nada que nos descuidemos, en vez de ovejas contemos reclamaciones de autoría y derechos, anuncios comerciales en nuestros vídeos sin nuestro permiso, etc.
Sin ir más lejos ésto fue lo que pasó con un vídeo editado en una Escuela. Os lo pongo aquí para que así de paso disfrutéis de la música de Vivaldi.
Como podéis comprobar, el problema, evidentemente, no surgió con las imágenes, sino con la música. Música que consideraba tenía una licencia Creative Commons y que para utilizarla, bastaba con el reconocimiento de la autoría, tal y como se hizo al final del vídeo (ver Imagen 1: Reconocimiento de la Autoría).

Imagen 1: Reconocimiento de la Autoría

Una buena mañana se encontraron con el vídeo “machacado” con propaganda comercial y con una nota en la cuenta de YouTube:
Tu vídeo puede incluir contenido que administren estas entidades o que sea propiedad de las mismas:
Entidad: Music Publishing Rights Collecting Society     Tipo de contenido: Composición musical”
(ver Imagen 2: Información sobre Copyright)
Imagen 2: Información sobre Copyright

El tema es que la música clásica, no existiendo autores que reclamen sus derechos sobre la misma, son los intérpretes de dicha música los que ejercen los derechos sobre la misma. En el caso de la música del vídeo que habéis visto, la música, el Movimiento 3 Allegro del Otoño de Vivaldi, está interpretado por John Harrison, violinista. Por lo tanto él puede ejercer sus derechos sobre esta pieza clásica que él mismo ha interpretado. Pero, casualmente John Harrison renuncia a esos derechos, pasando a ser la canción un archivo de Wikimedia Commons, es decir, un depósito de contenido libre hospedado por la Fundación Wikimedia. Así es como aparece en esta página de la Wikipedia, de donde se tomó este tema musical para el vídeoEn esta otra página podéis descargaros la pieza musical en concreto y ver su licencia Creative Commons.

Imagen 3: Confirmación de la Reclamación
Así las cosas hubo que impugnar la reclamación que hacía Music Publishing Rights Collecting Society. La verdad es que fue sencillo, pero hay que molestarse en hacerlo (ver Imagen 3 e Imagen 4: Confirmación de la Reclamación y Envío de la Impugnación). Al día siguiente ya habían quitado la nota en la que reclamaban Derechos de Copyright y también la propaganda comercial que en forma de popup aparecía cada vez que se reproducía el vídeo.

Imagen 4: Envío de la Impugnación

Después, investigando un poco por la web, te das cuenta que tanto Music Publishing Rights Collecting Society como también Sony Music Entertainment se dedican a reclamar casi sistemáticamente la música en los vídeos particulares, aunque ésta te la hayas descargado de sitios como Jamendo, en los que todas las canciones y todos los discos tienen una Licencia Creative Commons. Cuando menos, resulta sospechoso que tan pronto como recibe YouTube una Reclamación de Copyright, sin investigarla, rápidamente se acoja a su derecho de ponerte propaganda comercial en tu vídeo. Propaganda que, aunque luego inmediatamente te la quiten cuando tú impugnas la Reclamación de Copyright, ya ha estado uno o varios días en tu vídeo y ya ha reportado unos beneficios a YouTube  a tu costa. Os animo a no bajar la guardia y reclamar: es nuestro derecho y el de los autores que libremente han cedido sus derechos bajo licencias CC. Y por supuesto, licenciar vuestros trabajos bajo Licencia Creative Commons.

miércoles, 28 de octubre de 2015

Licencias Creative Commons y registro en Safe Creative (1)

Una de las características que definen la Escuela 2.0 es la de crear y compartir contenidos. Pero cuando alguien comparte algo, lo menos que podemos hacer es reconocer su autoría (el primero de los derechos en una licencia Creative Commons). Sin embargo, nos podemos encontrar con usos abusivos del material que hemos creado, sin que se reconozca la autoría, y en el peor de los casos, ver como lo que tanto esfuerzo nos ha costado y que desinteresadamente hemos puesto en la red para ser utilizado por cualquiera, acaba comercializándose sin tu consentimiento. No conozco ningún caso de ésto último, lo cual no quiere decir que no haya ocurrido o pueda ocurrir. De todas formas, sin llegar a esos extremos, no solo está bien, sino que es justo que reconozcamos el trabajo de la gente que pone a disposición de los demás el producto de su esfuerzo y trabajo. ¡Por lo menos eso!. Es aquí donde entra el registro de las obras en Safe Creative y la obtención de licencias en Creative Commons.
Reclamación de CopyRight
Primero y muy importante, antes de registrar nuestra obra (sea cual sea ésta, un blog, un artículo, una revista, un proyecto, un video, etc), debemos asegurarnos que todos nuestros contenidos son originales o cuando menos tienen una Licencia Creative Commons que nos permita su utilización no comercial y su uso en nuestra obra derivada. No vale, por ejemplo, crear un video con imágenes originales nuestras y ponerle una banda sonora con la última canción de moda que se oye en radios y discotecas. Hay blogs geniales, llenos de recursos para el aula y la PDI, en los que en la mayor parte de los videos insertados aparece un aviso de “reclamación de copyright”.
A lo dicho, nos aseguraremos de que absolutamente todo los que utilicemos podemos utilizarlo, bien porque es original nuestro o bien porque nos lo permite la Licencia Creative Commons bajo la cual está dicho trabajo.
Pero, entonces, ¿dónde encontramos fotos o música que podamos utilizar libremente? Aquí tenemos un listado de sitios donde podemos encontrar todo tipo de recursos (audio, video, imágenes, texto, etc) bajo Licencia Creative Commons.
Particularmente, el que más he utilizado en la Escuela es el de música (para videos, presentaciones, etc) y mi sitio favorito es Jamendo, aunque hay muchos más.
Reconocimiento de autoría
Ahora bien, nos hemos de cuidar muy mucho de respetar los términos de las licencias Creative Commons. El primero el de “Reconocimiento de la autoría”. No cuesta nada, si estamos utilizando una canción en un video o presentación, añadir al final del mismo unos créditos en los que dejemos bien claro el título de la canción que hemos utilizado y el nombre de su autor, así como nuestra propia licencia CC.
No está de más también que registremos nuestras obras, ya que el que obtengamos una licencia CC no quiere decir que haya constatación de registro de la misma en ningún sitio. Ésto lo haremos en Safe Creative, que es también un servicio gratuito, donde nos registraremos y aportaremos nuestros datos y el de la obra u obras que queramos registrar. Nos permite también elegir el tipo de licencia CC que queramos e incluso, nos mandan por e-mail un certificado del registro de nuestra obra.
Ya estamos registrados y licenciados y hemos utilizado recursos gratuitos y con las oportunas licencias CC, hemos reconocido autorías, etc… ¿nos podemos quedar tranquilos? ¿seremos objeto de reclamaciones inoportunas que inutilicen los videos que hemos subido a nuestro blog?… A estas y a otras cuestiones sobre este tema os remito a un posterior artículo en este blog. Nos vemos y leemos.

martes, 20 de octubre de 2015

Licencias gratuitas de AutoDesk y AutoCAD

Existe la posibilidad de conseguir licencias educativas gratuitas de AUTODESK, incluido el AUTOCAD, para centros, profesores y alumnos. A continuación os dejo el enlace a la página web del PNTE, en la que se informa de los pasos a seguir para conseguir dichas licencias. http://www.educacion.navarra.es/web/pnte/noticias-ficha/-/journal_content/56_INSTANCE_0kvq4YB6jciO/10421/811798

jueves, 8 de octubre de 2015

Código 21: programación y robótica educativa

En la web del PNTE, Código 21, Tecnologías Creativas, disponéis de toda la información sobre Programación en el Aula (recursos, unidades didácticas, etc), Robótica (préstamo de robots...), asesoramiento y formación, Buenas Prácticas en el Aula, etc.

Scratch

Scratch
Editor online: versión para trabajar en línea. Necesita registro gratuito.
Editor offline: programa para instalar en Windows, Mac OS y Linux.



Aprende Código 21: web de informática creativa que nos ayuda a comenzar a programar con Scratch.
Guía Programar para aprender: orientaciones para el profesorado de Primaria.
Guía Informática Creativa de Scratch.

miércoles, 7 de octubre de 2015

Dr. Scratch

Dr. Scratch es una herramienta para evaluar los proyectos realizados con Scratch.

"Indiloop" una herramienta 2.0 para editar audio y hacer mezclas musicales



Indiloop es una fantástica herramienta 2.0 para editar audio y realizar montajes y mezclas musicales online. Además, cuenta con la versión web y Apps tanto para Android como para IOS. Indiloop me llamó la atención  porque es la primera App para iPad que he encontrado para editar audio de forma sencilla. Aunque no es como un programa, con Indiloop se puede modificar el tempo y el tono de una fragmento musical. También permite mezclar músicas que se importan desde el ordenador, desde SoundCloud y desde Vimeo (solo de estas dos últimas plataformas si utilizamos la App). Indiloop puede resultar muy útil para crear material auditivo para actividades de clase y también para los trabajos de nuestros alumnos sin necesidad de instalar ningún programa en el ordenador. Los audios creados con Indiloop se publican fácilmente en la red, la herramienta crea un reproductor que se puede compartir a través de la URL y del código embed.

SoundCloud


Grabar y publicar podcasts en internet con SoundCloud

Soundcloud es una herramienta gratuita con la que grabar y publicar podcasts, archivos de audio, en internet. Esta herramienta no está limitada sólo a la música, sino que permite subir a la red todo tipo de sonidos. Más información en este artículo de Rosa Paños Sanchís.

Creando contenidos enriquecidos


Genial.ly es una herramienta online gratuita con la que se pueden crear diferentes tipos de contenidos (geniallys), desde posters a postales, pasando por presentaciones, documentos de texto y encuestas, todos ellos con la posibilidad de enriquecerlos con contenidos externos y dotarlos de interactividad.
El primer requisito es el registro gratuito en la plataforma. Una vez hecho el registro, accedemos al área de bienvenida desde donde se pueden crear los cuatro tipos de contenidos.
Los contenidos se pueden crear desde cero, o bien se pueden usar plantillas ya previamente elaboradas. Para el primer caso, se debe pulsar el icono lateral izquierdo y para el segundo caso escoger del menú superior qué tipo de contenido se quiere crear. Una vez escogido, se despliegan todas las plantillas disponibles.

Los mejores bancos de imágenes gratuitos

Compartimos los mejores bancos de imágenes gratuitos para que podáis utilizar en el aula, redes sociales y blogs. Este artículo fue publicado en la revista digital Educación 3.0
Con sólo registrarse, es posible acceder a decenas de miles de imágenes gratuitas. Destacan su buscador, que además de distintas categorías permite establecer diferentes parámetros de búsqueda para filtrar las imágenes, así como información sobre datos de interés de cada una de ellas (autor, tamaño, puntuación…).
Tiene más de un millón y medio de imágenes gratuitas entre las que se incluyen fotos, ilustraciones, iconos, PSD y vectores de múltiples temáticas y en alta resolución.
No se caracteriza por ofrecer millones de imágenes, sino porque todas las que incluye han sido seleccionadas, de tal manera que sólo cuenta con fotografías de gran calidad. Está disponible en cinco idiomas (entre ellos en español), y organiza las imágenes en colecciones.

martes, 6 de octubre de 2015

lunes, 28 de septiembre de 2015

Seminarios de NNTT convocados en Tierra Estella

Estos son los Cursos y Seminarios de Tecnologías Educativas convocados en Tierra Estella:


  1. Responsables de TIC de los centros: en el CAP de Estella. Dirigido a los Responsables TIC de los Centros de Tierra Estella. Inscripciones hasta el día 30 de septiembre.
  2. Blogs de aula y de centro: Blogger y WordPress: en el CAP de Estella. Abierto a todos los Centros y todo el profesorado de Tierra Estella. Inscripciones hasta el 30 de septiembre.
  3. Prezi: en el CAP de Estella. Abierto a todos los Centros y todo el profesorado de Tierra Estella. Inscripciones hasta el 5 de octubre.
  4. Recursos educativos con la PDI: en el CP "Alfonso X el Sabio" de San Adrián. Abierto a todos los Centros y todo el profesorado de Tierra Estella. Inscripciones hasta el 5 de octubre.
  5. Uso y configuración de equipos bajo plataformas basadas en GNU/Linux en centros educativos: en el IES "Pablo Sarasate" de Lodosa. Abierto a todos los Centros y todo el profesorado de Tierra Estella. Inscripciones hasta el 12 de octubre.
  6. Herramientas de edición multimedia: en el CAP de Estella. Abierto a todos los Centros y todo el profesorado de Tierra Estella. Inscripciones hasta el 15 de octubre.

Además, tenemos en Pamplona y abierto a todo el profesorado:


  1. Con el título “Nuevos aprendizajes, ¿viejas tecnologías?” se presentan las Jornadas TIC organizadas por la Sección de Tecnologías Educativas del Departamento de Educación de Navarra, y que cuenta con la colaboración del Planetario de Pamplona. Tendrán lugar los días 29 y 30 de septiembre,  en el Planetario de Pamplona.
  2. El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, la UPNA y Planetario organizan dos seminarios de 35 horas (24 horas presenciales y 11 de trabajo en centro) de "Robótica educativa y su didáctica". Uno de los seminarios está dirigido a docentes de la etapa de Educación Primaria y el otro para la etapa de Secundaria. Ambos cuentan con contenido actualizado y tendrán lugar en el Aula de Robótica del Planetario de Pamplona.


Seminario "Robótica Educativa y su Didáctica. Educación Primaria"
Las sesiones presenciales se realizarán los días 13, 15, 20, 22, 27 y 29 de octubre, de 17:30 a 20:30 horas. El último día para inscribirse será el 7 de octubre.
Seminario "Robótica Educativa y su Didáctica. Educación Secundaria"
Las sesiones presenciales serán los días 2, 5, 9, 12, 16 y 19 de noviembre, de 17:30 a 20:30 horas. El último día para inscribirse es el día 28 de octubre.
Respecto a la Formación a Distancia (FAD), se ofertan varios cursos integrados en tres Itinerarios Formativos: 

  • Herramientas de Google
  • Imagen y Multimedia
  • Integración Curricular de Nuevas Tecnologías




domingo, 27 de septiembre de 2015

Crear y editar documentos pdf online

Con esta herramienta de la web podemos crear y editar archivos PDF, separar páginas de un PDF, o unir varios archivos en uno solo, o editarlos, o crearlos, o firmarlos digitalmente, …:



Encuentra fácilmente la tipografía adecuada para tu proyecto

Una de las tareas que más tiempo nos llevan es la de elegir bien el tipo de letra adecuado al proyecto o trabajo que estamos realizando. Estas dos aplicaciones web, nos ayudan y facilitan esta elección.
FontFling
FontFling
WordMark.it



Serie de tutoriales de Prezi

Cómo comenzar una presentación de diapositivas en Prezi


Aplicaciones y videojuegos para utilizar en el aula

Fundación Telefónica nos ofrece en este artículo algunas aplicaciones y videojuegos para utilizar en el aula con nuestros alumnos/as.

8 sitios para descargar legalmente cientos de libros gratis en español

Geek's Room nos facilita una breve compilación de sitios para poder descargar libre y gratuitamente libros en castellano.

Aplicaciones educativas de Google

Google ofrece multitud de herramientas y posibilidades en el mundo educativo. El propósito de este artículo del blog de CanalTIC.com es realizar un breve recorrido por algunas de ellas. Unas resultan muy populares y otras no tanto pero en muchos casos representan interesantes e incluso sorprendentes opciones para su uso didáctico en el aula.

90 aplicaciones Android para profesores

Ahora que va a comenzar el curso escolar y que muchos profesores estarán pensando en utilizar tabletas con sistema operativo Android pueden apoyarse en su planificación en este listado de aplicaciones organizadas por categorías. Tomada del blog http://www.educatorstechnology.com/ gracias a CelestinoArteta.

Apps musicales educativas

En este artículo se nos muestran algunas aplicaciones interesantes para el trabajo docente en clase de música, tanto para crear materiales por parte de los profesores/as, como para la práctica y creación musical del alumnado.
apps musicales

lunes, 22 de junio de 2015

Captura en video de la pantalla desde la web

Screener es una plataforma online para grabar la pantalla con todos sus movimientos y sonidos, de manera gratuita. Con esta herramienta de la web, podemos capturar la pantalla en formato de video, es decir, tomaremos la imágen y el sonido de todo lo que se ve en nuestro monitor, sin necesidad de descargar ningún programa en nuestro ordenador.
El sitio requiere que nos registremos con una dirección de e-mail. Una vez registrados/as, podemos grabar vídeos de hasta 5 minutos. Como ya hemos comentado, no hace falta instalarnos ningún programa. Eso sí, debemos de tener activado el Java más nuevo que esté a disposición. Si nuestro equipo está actualizado y por lo tanto Java también, no tendremos ningún problema para grabar un video de nuestra pantalla. Empezaremos la grabación clicando el botón rojo REC y cuando terminemos, haremos clic en el botón DONE y tendremos listo el video para publicar e incrustar en nuestro blog o sitio web.

Bancos de imágenes gratuitos

Aquí tenéis unos muy buenos bancos de imágenes gratuitas para poder utilizarlos en el aula, en los blogs y en las redes sociales, sin tener ningún tipo de problema por el tema de licencias:
Dreamstime: es necesario registrarse para poder acceder a su banco de imágenes. Tiene un buen buscador por categorías y con filtros e información de las imágenes (autor, tamaño, etc).
FreePik: fotos, ilustraciones, iconos y un largo etcétera, y gratuitas.
IM Free: selección de imágenes de gran calidad y gratuitas, organizadas en colecciones.
Free Range Stock: imágenes de gran calidad artística y alta resolución. Hace falta registrarse y las fotos pueden usarse tanto para uso personal como comercial.
Refe: en las fotos que aquí podemos encontrar solamente aparecen diferentes personas utilizando todo tipo de tecnología. Se pueden realizar búsquedas por paquetes y por palabras clave.
Ancestry Images: Imágenes históricas de los siglos XVII, XVIII y XIX. Incluyen mapas, ilustraciones, retratos y otras publicaciones.
Banco de recursos multimedia ISFTIC: Sitio creado por el INTEF para facilitar la creación de materiales didácticos, en el que también se incluyen sonidos, animaciones, vídeos y símbolos de diferentes materias y niveles.
Wikimedia Commons: Una mediateca con archivos multimedia libres, entre los que se encuentran fotografías, vídeos, animaciones o música clasificadas por tema, autor, licencia, fuente, formato…
Banco de imágenes de la Biblioteca Nacional del Maestro: Colecciones antiguas e históricas de imágenes digitalizadas (fotografías, ilustraciones, grabados y mapas históricos). Las búsquedas se realizan desde un formulario o explorando las categorías temáticas.
Realia Project (Rich Electronic Archive for Language Instruction Anywhere): Este Proyecto publica imágenes revisadas y aprobadas por una comisión de expertos y están especialmente destinadas al estudio y la enseñanza de las lenguas modernas y sus culturas. La web está en inglés.
Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC): El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en el área de la comunicación. Este proyecto ha sido financiado por el Departamento de Industria e Innovación del Gobierno de Aragón.
Morguefile: Tiene un catálogo de imágenes de gran calidad descargables sin necesidad de crear una cuenta. Muy interesante es su aparatado Classroom, donde dan unas nociones básicas a todo el que quiera aprender a hacer fotografías tan creativas como las disponibles en este banco.
Creative Commons Search: Este buscador permite hacer una búsqueda simultánea en los bancos de imágenes más populares de la red, incluyendo Flickr, Foto Pedia o Google Images. Hay que tener en cuenta que todas las imágenes tienen licencia Creative Commons, por lo que siempre hay que citar el autor de la fotografía.
Stock Vault: Es considerado por muchos como uno de los mejores bancos de imágenes de la Red.
Deviant Art: Una selección muy curiosa de fotografías e ilustraciones artísticas.

Lo que debemos de saber al actualizar a Windows 10

En el sitio web de Microsoft tenemos publicado todo sobre las especificaciones de Windows 10. Entre otras cosas, nos señalan las características que pasarán a ser obsoletas:

  1. Windows Media Center desaparecerá a favor de las nuevas aplicaciones de gestión de contenidos multimedia, música y video.
  2. No habrá reproducción nativa de DVD, habrá que instalar VLC u otro reproductor multimedia independiente para ver sus contenidos.
  3. Si usas Windows 7 y los gadgets de escritorio (el reloj, el rompecabezas, el miniconvertidor de unidades, etc.), también tendrás que despedirte de ellos, o al menos de forma oficial pues en WinAero han compartido una guía para recuperarlos.
  4. Solo los usuarios de Windows 10 Pro y Windows 10 Enterprise podrán posponer las actualizaciones del sistema, mientras, quienes usan Windows 10 Home, las tendrán de forma automática.
  5. Solitario, Buscaminas y Corazones, los típicos juegos de Windows 7, también desaparecerán del sistema predeterminado, sin embargo, se podrá descargar e instalar sus renovadas versiones desde la tienda de aplicaciones de Windows buscando por “Colección de solitarios de Microsoft” y “Buscaminas de Microsoft”.
  6. Quienes recurren aún a los disquetes a través de unidades USB externas, tendrán que conseguir “manualmente” sus drivers.
  7. Por último, si recurres al paquete de herramientas Windows Live Essentials con OneDrive incluido, este último pasará a ser reemplazado por su aplicación independiente.

Y ya sabéis que la actualización a Windows 10 la tendréis disponible una vez que recibáis una notificación a partir del 29 de julio.

Recursos gratuitos y libres: vídeos

Al crear una web o editar una entrada de un blog o un artículo, algunas veces habremos sentido la necesidad de insertar un vídeo de fondo en una parte de una página web, o una animación cíclica relacionada con el tema que se está tratando, etc, ... Pues bien, aquí podemos obtener vídeos que pueden ser usados en sitios web sin violar la licencia de ningún contenido y sin pagar nada. Se trata de Coverr.co, un proyecto que ofrece 7 vídeos de diversas categorías cada semana, contando con muchas y muy diversas áreas.

Trabajando con el audio

Desde hace ya bastante tiempo nos hemos decantado por Audacity como software libre para trabajar con el audio. Pero no nos podemos olvidar que tenemos otras opciones y la principal de todas ellas, es la de indiloop, una aplicación web que nos va a permitir mezclar fuentes de sonido de diferentes canales y crea un único tema a partir de ellas.



Cómo crear rúbricas con Google Apps

Aquí tenemos una plantilla de un modelo de rúbrica, que podemos utilizarla como base, para ir haciendo nuestra propia biblioteca de rúbricas.
Podemos acceder a esta plantilla y descargar una copia siguiendo este link: modelo de rúbrica". Para ello tendremos que entrar al documento y en el menú "Archivo" seleccionas la opción "Crear una copia" en tu cuenta de Google Drive. A partir de aquí, podrás modificar tu plantilla a tu gusto.
Fuente: Princippia